第196章

以他人时间的碎屑，组合成的人形个体，不具有可以独立的人格。糅杂体，诞生过程中碎屑残余意识和填充进的物料发生过强烈的冲突反应。

第一次尝试人造人，拾人牙慧之作，灌输的意识来自教令院放逐者——更正，所使用的碎屑来自于教令院放逐者，赞迪克不具备基本的独立意识，最初的智慧来自于放逐者的认知。

制造该个体的最初目的为篡夺他人知识，因此在实验过程中，所有步骤都在接通他与本体之间的联系。

需要解决的第一个难题是如何收集足量的碎屑，使其具有基本的关联框架，填充物料的选择范围进一步缩小。

最终选定物料为无形之物。

需要篡夺的目标与物料为同一分类，均为知识。

填充物料确定。

篡改须弥教令院虚空系统，收集他人智慧，确认教令院放逐者出现地点，介入名为赞迪克个体的命运。

确认他与放逐者关系密切，属于时间的切片之一，模板到手。

与放逐者多托雷进行了相关接触，撕扯下一片血肉，携带模板在水天丛林潜藏，在模板帮助下完成相应解析。

实验进程缩短。

介入赞迪克的命运是正确行为。

此前我对放逐者的信息不甚了解，实验过程中可能出现偏差，赞迪克补足了我这方面的认知。

为了表示对他的感谢，我对着他本人说倘若自己研究有结果，第一个诞生的个体名字便是赞迪克。

顺便询问是否可以用他的外貌。

“你不如杀了本体。”

情绪分析为，赞迪克对我的想法并没有抱有反对的态度，仅是不满我只做到这种程度，他希望我有朝一日杀了他的本体。

原因不明，他没有为此补充。

水天丛林下的潜藏地点环境恶劣，这并不是问题，我们一一解决，在杀死多托雷的路上迈出了步伐，直到实验结束。

为了确保自己的能力可以对自己的人造人事业起到帮助，尝试了人类中可以增加双方记忆的方法，被赞迪克说成是累赘之物，影响实验进度。

为此，我曾经尝试过向他说明一些东西，依旧是为了自己的人造人事业，连接之物会被多托雷染指，我需要赞迪克的记忆成为控制实验产物的工具。

介于双方在研究进程中明了对方只在乎知识和研究知识的本质，没有使用人类中常用的委婉手段。

“你有没有兴趣成为我的实验产物。”

诚实是必要的。

他也对等的诚实，说，“滚”。

记忆应当深刻了一点。

那些书籍并不是累赘之物。